语文实践活动步骤怎么做

一、确定活动主题

“万事开头难”，因而活动主题的确定是摆在我们面前的首要问题，因为主题在相当程度上规定了内容，可以说综合实践活动主题的确定是教学活动中的一个核心问题。

《综合实践活动指导纲要》中指出：活动主题最大的基点应是学生的生活与实践。在选择活动主题时要充分挖掘生活资源，面对学生的生活，立足于学生的生活经验。引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，包括自然现象、社会现象、学生生活三个方面，在学生熟知的领域中产生活动主题。1、立足校园生活，挖掘综合实践活动课题。学校是学生人生道路上的一块必经之地，是他们生活的基本空间。因此，教师要给学生营造一个开放的学习空间，让学生对自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注，并在这个过程当中形成积极的人生态度。如在《校园环境现状调查》中，学生可以通过观察、访问、查阅资料等一系列的实践活动，了解学校过去和现在的环境。2、以班队活动、学校活动等为切入点，挖掘综合实践活动课题。学校一直狠抓安全教育，就以此为契机开展一次以《让安全与我们同行》为主题的综合实践活动。3、从学科课程中延伸、挖掘综合实践活动课题。在学完了科学课《饮食与健康》这个单元后引导学生开展一次以《科学饮食》为主题的综合实践活动，在上完体育课后可以《阳光体育》为主题开展一次综合实践活动。4、以特殊节日为切入点，挖掘实践活动课题。如春节民俗调查、清明节的来历、走进六一等。5、关注社会生活，生成综合实践活动课题。以当前发生的人们普遍关心的社会焦点问题为切入点，就可以挖掘出很多实践活动的课题。如神舟“六号”飞上天、走进奥运等。

二、设计活动主题词

主题词又称叙词，用以表达活动主题的规范化的词组或句子。对于主题词的构思拟写，应具备以下特点：

1．语言简洁、生动，内容正确、鲜明，有较强的号召力和感染力。

2．具有鲜明的导向性和激励性，能引起人们情感的共鸣。 3．贴近生活，贴近时代，富有启发性和哲理性。

主题词包括以下形式：

1、词组形式。如：（1）爱的主题词：得到，拥有，恩爱。（2）思想道德教育主题词：尊重、责任、诚信。

2、句子形式。如：主题班会主题词：我为我班添光彩、我和诚实交朋友、家乡高楼知多少、祖国名山在我心中、春天在我们的友谊里。

3、对偶形式。如以“创建教育强市，构建和谐河南”为活动宣传的主题词。（1）政以兴教为先，民以助教为荣。（2）帮困助学，支持教育。（3）爱心万人行，万人献爱心。（4）帮困助学好风尚，支持教育真善举。(5)善心留后代，真情永千秋。

三、活动标语的拟定

标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语既有公文语体准确、简洁的特点，又有政论语体严谨性、鼓动性的特点，既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用，并在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度。

设计标语要遵循这四个原则；第一，求准。设计的标语要与主题相符。第二，求美。结构要匀称，能给人以视觉的整齐美。第三，求精。标语要简明醒目，通俗易懂。以极少的字词传递更多的信息量。第四，求巧。构思要新颖巧妙，善于运用对偶、比喻、拟人、对比、双关、设问、排比等修辞创造出新颖得体的标语。

常见标语写法主要有两种：1、句子形式。如禁烟标语：也许你的指尖夹着他人的生命。阅览室标语：心灵的沟通，不需要过多的言语。放低你的音量，文雅对待他人。献血标语：生命，因你而奔流不息。2、对联形式。如阅览室标语：把宁静给予别人，把礼貌留给大家。献血标语：你血输我在我身，你情溶在我心。推广普通话标语：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。交通安全标语：高高兴兴上学去，平平安安回家来。带着平安上路，载着幸福回家。

设计对联有这几个方面要注意：（1）字数相等，断句一致。即上下联字数必须相同，不多不少。（2）词性相对，位置相同。就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。（3）内容相关，上下衔接。就是上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。（4）平仄相合，音调和谐。

四、活动的各种形式

1、收集资料。收集资料是综合实践活动中进行研究的一项必不可少的环节。收集资料一方面是学生发现问题、解决问题的重要手段，同时，也在收集资料的过程中养成敏感的信息意识、形成收集利用信息的能力和信息道德。教师可指导学生通过三个途径去获得所需要的资料：一是直接由已经出版的各种文献资料；二是影视媒体、电子出版物(光盘资料)、网络中获得网络资料；三是通过调查问卷和访谈表中获得的原始资料。

2、资料记录。在引导学生查找资料的同时，要要求学生随时将有用的信息记录下来，根据收集信息的方法不同，资料记录的方法也有一定区别，在初中综合实践活动实施过程中，要求掌握的笔记记录的方法有如下几种。（1）做摘录。做摘录主要记录资料原文的重要、精彩之处，以作为今后的引证、论证之用。做摘录还要注意注明出处，包括书名或论文题目、作者姓名、出版单位、时间等。做摘录可尝试制作资料卡的方法。（2）做提要。做提要，就是将原文的基本内容、主题思想、观点、数据等方面的内容用自己的话写下来。需要注意的是，做提要不要改变原来作者的观点。（3）做札记。做札记就是随时在笔记本上将自己读书的感受以及读书时的各种想法记录下来。（4）做综述。编写综述即将收集的资料，按照主题研究的需要，加工成概述性的材料。需要注意的是综述既不要参加评论，也不要提出自己的看法。此外，综述的条理也是很重要的。如何做到有条理呢？一个有效的方法是列小标题。（5）复印法。复印法就是通过复印获得资料。复印省时、省力，但要点不够突出，还受财力限制。

3、资料分类。对资料进行分类时要注意，每次分类要用同一个标准。例如：从资料来源来分，可以分为：网上资料、书本资料、观察体验资料；从表现形式上分，可以分为：文字资料、图象资料、录音资料。

4、分析资料。分析资料的方法可以有定量分析方法和定性分析方法。定性分析方法有很多，有因果分析法、功能分析法、区位分析法、历史分析法和比较分析法等。从问卷量表中指导学生可以获得大量数据用于指导学生的定量分析。指导学生可以将这些数据转化成图表，利于指导学生的分析。要记住，一个课题中不是只采用一种分析方法。有时候，根据所获取的资料和指导学生的研究目的，可以采用多种分析方法。特别是在综合实践活动总结阶段，老师首先要指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理、分析，形成结论。

　 5、整理资料。整理资料是一项艰苦细致的工作，是承上启下的一环，在主题活动开展之初，教师可要求学生同时对资料及时进行整理，要去粗取精、去伪存真、分门别类的整理；在主题活动进行的每个过程中，教师都要引导学生及时将资料进行阶段性整理。这样，学生在教师指导下，初步掌握并运用整理信息资料的方法，并在学生自主整理资料的过程中深化了对问题的认识，并从中发现问题，提出自己的见解和观点，对资料进行由此及彼，由表及里的思考和审视，通过对资料的判读、分类、整合与提炼，体验到了研究的喜悦与乐趣。

6、集体交流。学生收集了许许多多的材料，教师根据学生交流的情况进行概括，并引导学生，根据各个小组收集材料的实际情况，选择合适的方式进行集体交流。

五、活动的交流

综合实践活动不只是让学生到室外去调查、访问、考察、活动，这样会使学生盲目活动，缺乏真正的体验；如果因为耽误学生的学习时间将综合实践活动集中在寒暑假开展，这样会使学生缺乏教师过程指导；或者教师将课堂全部交给学生干部主持，这样会缺乏及时指导，导致综合实践活动课程实施有效性不够。从综合实践主题活动实施的过程来看，每个阶段既要有课外实践环节，也不能缺少在课堂中交流学习的环节，而教师的有效指导大多是通过课堂完成。

1、以小组汇报的形式进行教学。可把学生分成几个小组，分别回报各组的研究成果或研究过程，这样可以更好的利用课堂45分钟，让学生更深切的了解每个组的活动过程，与自己组的不同之处，利于借鉴，便于学生思考。

2、 以组织学生演讲答辩的方式组织教学。学生在听汇报的过程中，一定会发现许多新的问题，老师在这个过程中要拿出解决问题的方法，可以采用学生相互演讲答辩的方式。例如，在听汇报的过程中，一个同学发现了新的问题或不明白的问题，可以向汇报者提出，请求解答。这种方法更能拓展学生的思维空间，发挥学生的主观能动性。从另一个角度来说，对培养学生的语言表达、思维敏捷能力也是有帮助的。这里需要注意开场白的设计。

“开场白”就是在报告之前、演戏演出之前、说正事之前、发表意见之前，先来一番与本次开会、演戏、正事、意见有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场白。这里是正式节目开始之前，主持人用来导入节目、调节气氛、渲染观众情绪的话。写好主题性开场白，应注意以下几点：（1）要切合主题。本次活动或演出的主题是什么，做到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题展开，内容集中，富有针对性和有效性。如活动的主题为“端午节晚会”，主持人的开场白就要围绕“端午节晚会”展开。提到端午节我们自然就会想到与之相关的屈原、粽子、赛龙舟、插艾蒿等。（2）要有现场感。开场白台词能够自成一体，或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱，在情景现场能给观（听）众以强烈的听觉冲击，让他们心潮起伏，激情彭湃，有迫不及待听下去、看下去的欲望。（3）要锤炼语言。为能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等，能够生动、形象、准确地表情达意。一句话，主持人的开场白，除了需要讲明活动的意义，更需要用激情洋溢的语言，“点燃”现场的气氛，让大家产生跃跃欲试的冲动，激发起斗志和热情。开场白内容上忌讳套话连篇；语言上忌讳平淡沉闷。

3、采用展示研究成果的方式组织教学。学生把分组研究的成果或重要的资料采用张贴或多媒体演示等形式展示出来。学生可以通过这些东西展开相互的交流，互相指正，共同发现问题，感悟、体验主题活动的研究成果，然后再总结，得出结论。

六、活动的方案

活动方案的制定，是教师指导下的活动成员共同商讨完成。在制定活动方案时，要注意几点：

第一，要向学生进行方法教学，如，撰写计划的基本格式要提供给学生。并且要具体细致。制定活动整体方案时，要力求具体细致，如活动时间的安排，组织形式，人员的分工合作、活动内容，活动总目标和分期目标，都要一一细化，便于在活动中有的放矢。第二，要组织学生讨论每个小组的计划是否确实可行。有时学生确定的活动方案只是为了达到活动目，而缺乏对主、客观因素的充分估计与分析，这样制定出来的方案不具有可操作性，无法保证活动的顺利进行。因此，作为指导者的教师，要对活动从人力、物力、财力、时间等多各方面进行审视，并适时给与相应的指导。综合实践活动是跨学科、网络式的，它要求指导教师知识面广，实践能力强，能从多个角度看问题，这样，在制定活动方案时，学生有可能会设计邀请一些与活动有关的其他学科教师、社会人士、学生家长等做活动的指导者来参与活动。那么，在这些人士在时间、精力上能否保证，对活动的指导能否落到实处，这都需要考虑。制定活动方案时，要考虑在学生的能力范围内。制定活动方案，要关注小组成员的特点，根据他们的优势、特长分配任务。

活动方案的基本要素有：

1、主题的题目。主题的标题应准确、简洁、具体、新颖，能反映研究的对象，范围和研究方向，最多不超过10个汉字（包括标点符号）。

2、研究目标。即为什么要研究，解决什么样的问题，有何理论意义与实践意义。

3、主要研究内容。阐明本课题所要研究的具体问题和范围，真正找到课题研究的切入口，较大型的课题，还必须列出所包含的子课题。

4、研究方法。根据研究内容选择研究方法，常见的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献资料法、比较法等。有的课题需要采用几种研究方法，同一课题可以采用不同的研究方法。

5、研究步骤和时间安排。列出完成研究内容的步骤，具体在什么时间内去完成。

6、本课题已具备的工作基础和条件。主要包括课题组成员组合的合理性、研究工作的资料准备和研究手段。

7、课题成果的形式及使用去向。常见的研究成果形式有：实验报告、调查报告、研究论文等。说明成果的使用去向和范围。

8、经费预算。经费预算一般包括：实验费、调研费、资料打印费，交通费等。

9、课题组成员分工。对课题组成员作明确的具体的分工，使之明确各自的工作职责。

一般来说，方案都采用表格式。教师要注意在活动开始前进行方法指导，教学生制定格式规范的活动计划。活动计划的一般格式如下：

活动主题： 小组活动成员几及分工：

活动时间： 活动地点：

活动目标： 活动方法：

活动内容及分工： 活动步骤：

预期成果及成果形式：

七、活动的评价、总结与反思

1、建立学生基本情况“源数据”，在活动实施过程中通过学生自评、小组内互评、教师和家长及亲属的评价来进行过程性评价。

2、成果性评价。可见性成果的鉴定，这可以在过程性评价的基础上来进行，将学生完成的各种作品、劳动成果、技能提高、思想品德的培养等方面结合起来，进行自我参考的评价，教师再参与到对他的总结性评价中，评价中尽量使用表扬、赞许的语言和方式，尽量少用或完全不用带有惩鉴性的方式，特别不要把所有学生都放到一个水平面来进行总体对比和评价。

3、对本活动实施情况的整体评价，包括指导教师任课情况的评价、活动目标是否实施、指导方法是否得到、学校支持和校本指导是否需要改进，如何进行改进等。

4、评价制度、方式及评价原则的反思及评价方案的改进等。

5、写好活动总结与反思，并向有关部门或单位提出可行的建议和办法。

综合上述，应该注意到，现在的语文课本有了很多变化，最重要的变化之一，就是教材中增添了“综合实践活动”的内容。很多学校普遍开设了实践活动课程。这门课程，它能让我们在研究中学到课本上没有的知识，还能丰富我们的生活体验，培养我们运用知识解决生活中实际问题的习惯和团结合作、勇于创新的精神。因此我们要认真对待

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30部值得一看的心理学**

顾名思义，心理学**必须与心理学这门学科有关，而非一种朴素的、感性的文艺心理的揣摩。照此说来，这类**大致有两种形式：

其一，导演的目的在于展现某种心理学原理或者典型心理障碍，例如《爱德华大夫》《沉默的羔羊》《本能》《雨人》《美丽心灵》等。

其二，也许导演并无意涉足心理学，但影片本质上谈的就是心理学问题，是心理学某个领域或理论的重要依托——我们都记得课上老师曾提到的着名**吧？本来抽象、遥远的问题顿时栩栩如生而如同亲历了。当然，这一种也相对比较微妙，比如《大象》（美国中学生校园枪杀事件，在众媒体凭主观臆想纷纷炒作马加爵事件的时候，人们尤其应该静下心来看看这部片子）、《海滩》（一个心理实验，还能说什么呢？）。

总之，功利一点地说，前者是应用自心理学，后者则是对心理学有用。

值得一提的是，形式是次要的。个人以为，《飞越疯人院》倒不是心理学**，因为它无论从目的到内容上都与心理学擦肩而过，所探讨的问题主要是自由和体制，只不过借了精神病院的场地一用罢了。

心理学显然不是能打开所有大门的万能钥匙，甚至都不能单独打开一扇门，充其量只是钥匙圈。所以，我们很少能找到一部专为心理学而拍的**。

以下**列表依时间降序排列，具体涉及到脑科学、心理学、认知以及精神病性症状的各类**。如果**仅仅追求对角色的深度心理描写，暂不列入。

主要参照三个指标：心理学看点、艺术性、观赏性。

（备注：后文中会出现的DID=Dissociative identity disorder，国内常叫“多重人格”，认为属于癔症性人格。）

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1.《充气娃娃之恋》Lars and the Real Girl (2007)

导演： 克雷格·格里斯佩

主演： 瑞恩·高斯林 派翠西娅·克拉克森 艾米莉·莫迪默

类型： 剧情 / 喜剧

拉斯是一个性格憨厚，寡言少语的人。过于内向的性格让拉斯几乎没有什么朋友，平时他也只和家人来往，几年来都没有人上门拜访过他。其实在内心中拉斯也渴望着与别人沟通，只是常年的孤单生活已经让他忘了怎么样去与人交流，周围的人也慢慢习惯了他的沉默。不过突然有一天拉斯跑到哥哥格斯家说有个在网上认识的叫比安卡的女孩来家里拜访他了。又惊又喜的格斯夫妇俩随拉斯去家里一起派对，可一进门的看到的东西让格斯二人呆了半晌——原来所谓的来访网友是拉斯从网上订购的一个真人大小的充气娃娃。但拉斯却跟她说话、讲笑话，好像这个充气娃娃真的是真人比安卡一样。格斯离开拉斯家后马上就弟弟的状况去咨询了家庭医生达格玛。达格玛听过之后认为这是拉斯主观上创造的一种错觉，错觉产生的原因还有待调查，但是为避免情况恶化所有人都得先顺着弟弟的意来，假戏真做。于是，为了拯救拉斯，身边的人开始积极配合着医生的嘱咐，与拉斯和比安卡一起踏上了一段另类的心灵之旅。

心理学看点：孤僻症，妄想症。

艺术性： ★★★★☆

观赏性： ★★★★

2.《吮拇指的人》Thumbsucker (2005)

导演： Mike Mills

主演： 卢·泰勒·普奇 蒂尔达·斯文顿 文森特·诺费奥

类型： 剧情 / 喜剧

贾斯汀今年已经十七岁，但却戒不掉吸吮拇指的坏习惯，不但经常成为父母争吵的导火线，也让他在心仪的女同学面前毫无自信。直到贾斯汀开始接受治疗，个性突然有了一百八十度的逆转，但这个改变却也吓坏了父母及老师……

心理学看点：ADHD Ritalin，注意缺陷与多动障碍。

艺术性： ★★★☆

观赏性： ★★★★

3、《大象》（2003） 2003戛纳**节金棕榈奖、最佳导演奖

导演： 格斯·范·桑特

主演： 阿里克斯·弗瑞斯特 Eric Deulen 约翰·罗宾逊

类型： 剧情 / 犯罪

影片根据1999年震惊世界的美国哥伦拜恩中学校园枪击案改编，讲述了在美国一所普通中学发生的一场恶性枪击案的过程以及前几个小时的事情，片名的含义则来自盲人摸象这则家喻户晓的古代寓言。

“哥伦拜恩惨案”发生后，媒体过度渲染其血腥场面，很多记者、犯罪专家、心理学家和青少年问题研究者大加分析和评论，围绕这起少年惨剧周围的是各种猜测、无端的责备，同时也变成公众的一种消遣。这一切都令导演加斯感到反感，加斯认为这是“美国新闻史上的一次丑闻”，他说，“在这个时候，只有拍一部**才能再现整个事件的真相”。

影片力图通过“纯粹客观”的**方式再现整个事件的过程，而不是自己或者他人的主观判断。加斯以两个固定时间作为**的起点和终点，在这个时间段之内，不同主人公的活动展开了关联和交叉，每一个人的生活都成为对方的“经验片段”，然而，仅仅是一个片段，只有把这些片断连缀在一起，才得到了一个完整的时间。

除去影片特有的叙述，青少年的校园生活和在他们之间存在的问题也一并得到揭示。在社会中，中学校园作为现代社会里的一个机构，就像在这部美国**中一样，它同时还是一个幻觉工厂，一个学着服从权力的实验室，一个有着独特逻辑、秩序和欲望的隔离区，教育成为一个形式的虚设，成年人没有从根本上理解这个世界。孩子们的伤感、憎恨、幼稚和孤独，这个“问题年龄”从未获得一个合理的解决。加斯为了拍摄访问了许多学生，他说，“有的中学生认为自己的生活一塌糊涂，也有的则很满足，但有的人直接说校园生活就是地狱”（引自《大象》法语版海报）。校园隐藏的这些问题就像一枚炸弹，这部**拔掉了它灾难性的引线，当埃里克和阿莱克斯决定以自己的逻辑和办法解决这些问题时，他们对这个成人世界已经不再信任，这不但是个少年悲剧，也是成人世界和现代社会的悲剧。

**客观地再现了当代中学生的生活环境和他们的状态，引发了社会对青少年问题的重新重视，为此法国国家教育部2003年社教评选以绝对多数票把一等奖给了《大象》，可见该片在整个西方教育界引起的反响。

心理学看点：**以一种难以想象的时间－空间语言挑战了传统**的现实主义，从这个角度，讨论自然而然地进入到一个哲学层面，对一件已经发生的事实，时间已经过去，以回忆和和判断建立的感知体系能够还原事实本身吗？从现象出发如何抵达真相？经验事实是否就是事物的本质？**的艺术虚构性与现实的真实性之间到底是怎样的关系？这个题域从胡塞尔的现象学开始一直到德勒兹的“影像-时间理论”似乎一直在延伸，加斯想我们在这部**中看到，任何理性，无论是意识形态的权力话语还是纯粹的理论/话语推导，在现象的丛林中是多么盲目和无知。他说，“我就像哥仑布，我对一切将一无所知”，也许正像《疾走罗拉》的开场白那样，“**只进行90分钟，剩下的都是理论了！”

艺术性： ★★★★★

观赏性： ★★★

4.《神秘窗》Secret Window (2004)

导演： 大卫·凯普

主演： 约翰尼·德普 蒂莫西·哈顿 约翰·特托罗

类型： 惊悚 / 剧情 / 恐怖

改编自惊栗大师斯蒂芬金又一作品。畅销小说作家莫特(强尼德普 饰)发现共枕多年的妻子红杏出墙，为了治疗感情创伤，独自来到湖边别墅居住。有一晚，一个陌生人登门拜访，口口声声指控他剽窃小说灵感，要求补偿。问心无愧的莫特决定用原创手稿证明自己的清白，并试图揭穿怪人的真面目。但连串怪事发生，迫使莫特无法在限定时间内找到手稿……

心理学看点：DID，多重人格。

艺术性： ★★★

观赏性： ★★★☆

5.《致命ID》Identity (2003)

导演： 詹姆斯·曼高德

主演： 约翰·库萨克、雷·利奥塔、阿曼达·皮特

类型： 惊悚 / 剧情 / 恐怖 / 悬疑

风雨交加的夜晚，11个人先后被迫困守在一家破旧的汽车旅馆，随着时间的推移不断有人死去，而死者的身边总能找到下一个死者的房门号码。于是大家聚集在一起分析彼此的共同点，震惊地发现，所有人都是同年同月同日所生。究竟凶手是其中的哪一个，或者凶手另有其人？

心理学看点：分离性身份识别障碍，旧称MPD，多重人格障碍。DID 身份识别障碍 多重人格

艺术性： ★★★

观赏性： ★★★★

6.《火柴人》Matchstick Men (2003)

导演： 雷德利·斯科特

主演： 尼古拉斯·凯奇 山姆·洛克威尔 艾莉森·洛曼

类型： 惊悚 / 剧情 / 犯罪 / 喜剧

**里，尼古拉斯饰演的罗伊私生活很不顺利，他患有强迫症及广场恐惧症，除了行骗外，他过着深居简出、没有任何朋友的生活。罗伊感到疾病深深威胁到自己的「专业领域」，于是他开始寻求心理分析师的帮助，以期能够尽快恢复自己的骗徒生涯……

心理学看点：洁癖、强迫性人格。

艺术性： ★★★☆

观赏性： ★★★☆

7.《歌西卡》Gothika (2003)

导演： 马修·卡索维茨

主演： 哈莉·贝瑞 小罗伯特·唐尼 佩内洛普·克鲁兹

类型： 惊悚 / 恐怖 / 悬疑

哈莉·贝瑞饰演一位犯罪心理学家，长期以来与精神病罪犯进行心理辅导，在一个风雨交加的夜晚，发生了一连串鬼影憧憧的事，隔天昏迷起来，却发现自己与病人角色互换，被关在监狱的另一边……

心理学看点：犯罪心理学，失忆。

艺术性： ★★★

观赏性： ★★★

8.《失眠》Insomnia (2002)

导演： 克里斯托弗·诺兰

主演： 艾尔·帕西诺 马丁·唐文 罗宾·威廉斯

类型： 惊悚 / 剧情 / 犯罪

心理学看点：严重失眠症。又是一部克里斯托弗·诺兰拍摄的与心理疾病有关的惊悚片，这一次地理环境特殊——永远是白昼，严重失眠的警探如何与老谋深算的疑犯展开猫鼠之战？

艺术性： ★★★

观赏性： ★★★

9.《异度空间》Inner Senses (2002) 张国荣生前最后一部**。

导演： 罗志良

主演： 张国荣 林嘉欣 李子雄

类型： 惊悚 / 恐怖

少女昕（林嘉欣饰）自幼父母离，一个人流落异乡。在得知她房东的妻儿是死于泥石流后，她的脑海里总是有她们的鬼魂出现，令男友无法忍受。阿占（张国荣饰）是昕的心理医生，他清晰的知道昕看到的只不过是由于她长久孤独的心灵所导致的幻象。占竭尽全力的帮助昕，希望她可以脱离种种恐怖的异像。最终，在占的帮助下昕离开了可怕的幻象世界而占却慢慢走上昕以前的道路——被虚假的幻象所困扰，不知不觉地置身于另一个空间。虽然他一直不相信有鬼，但占却遇到了二十年前的旧情人榆（潘美琪饰）的鬼魂。恐怖幻象的再次出现，对于占不知道意味着什么，而新的爱人昕的帮助也许是否能帮助占脱离恐怖的回忆之中呢？

心理学看点：精神分裂症。影片更多是从心理学视角来看待超自然现象，所以鬼魂是否是真实的并不重要。

艺术性： ★★★☆

观赏性： ★★★☆

10.《美国精神病人》(American Psycho (2000)

导演： 玛丽·哈伦

主演： 克里斯蒂安·贝尔 贾斯汀·塞洛克斯 乔什·卢卡斯

类型： 惊悚 / 剧情 / 恐怖 / 喜剧

MPAA：NC-17级(几乎等于被宣判了死刑，只能在极有限的级别影院上映，看不看自己考虑一下吧)

心理学看点：一个年轻人在白天是标准的都市雅皮，到了夜晚却会变成一个疯狂的连环杀手。

艺术性： ★★★★

观赏性： ★★★☆

11.《钢琴教师》La Pianiste (2001）

导演： 迈克尔·哈内克

主演： 伊莎贝尔·于佩尔 安妮·吉拉尔多 伯努瓦·马吉梅

类型： 剧情

获奖：2001戛纳**节最佳男女主角及评委会三项大奖。同名半自传体小说作者奥地利女作家埃尔弗里德·耶利内克获2004年度诺贝尔文学奖。

年届不惑的女钢琴教师自小受到母亲的控制和压抑，两人像是一种复杂的共生体，怨声载道地不得不生活在一起，直到一位年轻聪明的男学生出现……

心理学看点：继《蓝丝绒》以后最卓越的性心理变态**杰作。

艺术性： ★★★★★

观赏性： ★★★☆

12.《美丽心灵》A Beautiful Mind (2001) 2002奥斯卡最佳影片。

导演： 朗·霍华德

主演： 罗素·克劳 詹妮弗·康纳利 艾德·哈里斯

类型： 剧情 / 悬疑 / 传记

影片根据诺贝尔经济学奖得主Nash的真实生平改编，巧妙地展现了偏执型精分患者的幻觉世界。一个独一无二的天才，一个传奇的精分患者。

心理学看点：妄想型精神分裂症，以及爱在精分治疗中起到的决定性作用。

艺术性： ★★★★★

观赏性： ★★★☆

13.《死亡实验》Das Experiment (2001) 提名欧洲**奖最佳**。

导演： 奥利弗·西斯贝格

主演： 莫里兹·布雷多 克里斯汀·伯克 Oliver Stokowski

类型： 惊悚 / 剧情

为了可观的实验酬劳，20个应征者随机分成两批扮演囚犯或看守，然而短短几日之内，模拟监狱顿成人间地狱。人与人之间的关系是怎样不可避免地走向恶化的呢？当一类人对另一类人具有无限权力的时候，人性的残暴则毕露无遗，且看这部根据经典社会心理学实验改编的社会成人版**如何去演绎。

心理学看点：服从心理，经典的社会心理学实验。

艺术性： ★★★☆

观赏性： ★★★

14.《海滩》The Beach (2000) 2000柏林**节提名。

导演： 丹尼·博伊尔

主演： 莱昂纳多·迪卡普里奥 蒂尔达·斯文顿维吉妮·拉朵嫣

类型： 惊悚 / 剧情 / 冒险

心理学看点：假如在一个与世隔绝、风景如画的海滩凝聚起一些优裕、乐天的游客，有没有可能创造出一个梦幻般的天堂？仅仅指出人性的贪婪是远远不够的。个人认为这就是彻头彻尾的一个心理学实验。

艺术性： ★★★☆

观赏性： ★★★

15.《记忆碎片》Memento (2000)

导演： 克里斯托弗·诺兰

主演： 盖·皮尔斯 凯瑞-安·莫斯 乔·潘托里亚诺

类型： 惊悚 / 剧情 / 悬疑 / 犯罪

莱尼·谢尔比原是一个保险公司的调查员，他的工作是阻止那些弄虚作假、骗取保险金的骗术得逞。当他的爱妻被人强奸并杀害时，他击毙了凶手，但不幸被凶手的同谋猛击大脑。从此，他得了一种罕见的健忘症：凡是该事件以前的事他全记得，而此后的事他最多只能在记忆中保留几分钟，跟以前**中的健忘症刚好相反。“不能因为我记不住，就说我的行为没有意义。”他如此解释自己坚持不懈查找凶手的努力。莱尼的寻寻觅觅，仿佛彷徨在一个存在主义的迷宫，时间非但不能治愈创伤，反而使得丧妻的痛楚永远记忆犹新。他无法忘掉那一刻，如同他无法记住新的事物，惟有那刻满文字的躯体试图弥补记忆的流逝，诉说着他的悲伤和复仇之心。

心理学看点：Short-term memory failure 短时记忆障碍，海马体损伤。讲述一个十分钟内的事件都可能忘记的人，是如何进行复仇的故事。

艺术性： ★★★★☆

观赏性： ★★★★

16. 《搏击俱乐部》Fight Club (1999)

导演： 大卫·芬奇

主演： 爱德华·诺顿 布拉德·皮特 海伦娜·伯翰·卡特

类型： 惊悚 / 动作

杰克(爱德华·诺顿饰演)患有严重的失眠症，为能顺利入睡他参加了众多团体俱乐部，而结识了玛拉(海伦娜·邦汉·卡特饰演)。在一次飞机旅途上，杰克又遇到了一位肥皂商人泰勒(布拉德·皮特饰演)，因杰克家莫名爆炸而导致两人同住。并逐步创立了“fight club”，因杰克，泰勒因缘际会认得了玛拉，进而两人时时激情，另杰克无法忍受的还有他与泰勒的“club”已经逐步成为全国性地下组织，趋向于疯狂。他决定阻止泰勒的组织继续壮大而进而破坏城市等疯狂举措，但是发觉泰勒不见了，而玛拉对待自己也越来越古怪。当警察打电话向他询问自己住宅的纵火案时，他慢慢的发觉，原来……

心理学看点：DID，身份识别障碍，多重人格。

艺术性： ★★★★★

观赏性： ★★★★

17.《灵异第六感》(The Sixth Sense (1999) 2000奥斯卡提名。

导演： M·奈特·沙马兰

主演： 布鲁斯·威利斯 海利·乔·奥斯蒙 托妮·科莱特

类型： 惊悚 / 剧情 / 悬疑

在这部恐怖的心理**中，8岁男孩科尔无法摆脱内心深处一个可怕的秘密，那就是藏在他体内的魔鬼。那些好像是来自地狱深处的魔鬼向他提出了许多问题，并带给他许多超自然的能力，科尔对他们的造访感到非常恐惧，对于自己拥有的超能力又感到非常困惑，他不敢把自己的痛苦告诉别人，最后只能求助于儿童心理学专家马尔科姆博士(布鲁斯威利饰)，博士竭力去调查关于科尔拥有的超自然能力的真相，并力图帮助他摆脱，结果把自己也陷了进去，遇到了更多可怕而又无法解释的事情，博士可以帮助小科尔度过难关吗？

心理学看点：儿童心理学，讲述心理医生是如何治疗一个能看到鬼能和鬼说话的小男孩的故事。

艺术性： ★★★★☆

观赏性： ★★★★☆

18.《圣女贞德》(The Messenger: The Story of Joan of Arc (1999) 法国凯撒奖八项提名。

导演： 吕克·贝松

主演： 米拉·乔沃维奇 达斯汀·霍夫曼 费·唐纳薇

类型： 剧情 / 战争 / 传记

1429年，英法战争如火如荼际，少女琼安对外宣称自己已获得上帝的指示。法国当时的储君查理，在岳母的鼓吹下，接见琼安，并同时将大批军队交由琼安指挥，一时之间，少女所带的军队战无不克，储君也如愿加冕成为真正的国王。但在他登基后，不再支持琼安，在缺乏援兵的情况下，法军节节败退，琼安被指为妖女，最后被处以女巫死刑活活被烧死，五百年后，梵帝岗教廷为少女平凡，册封为圣女贞德，平复五百年来的冤屈。

心理学看点：贞德是精分？人的信仰何来？

艺术性： ★★★☆

观赏性： ★★★★

19.《洛丽塔》/《一树梨花压海棠》Lolita (1997）

导演： 阿德里安·莱恩

主演： 杰瑞米·艾恩斯 多米尼克·斯万 Suzanne Shepherd

类型： 爱情 / 剧情

故事讲述了一个中年男子与未成年少女洛丽塔之间的奸情。在大学里靠教授法文为生的亨勃特年过中年，自从年幼时的初恋女孩死去后，心中总藏着一个温柔而猥亵的梦魇。那些十几岁的青春少女们对他有着不可抗拒魔法般的吸引力。他包藏着这个隐秘的欲望，只是用颤抖的灵魂呼唤着那些肤浅狂燥的精灵们。

一次偶然的机缘下，他成为了夏洛特（洛丽塔的妈妈）的房客。他疯狂地爱上了夏洛特年仅14岁的女儿——洛丽塔。而与此同时，夏洛特也看中了亨勃特，一心要为自己洛丽塔找个靠山。为了能够继续跟心中的精灵——洛丽塔生活在一起，亨勃特违心地娶了夏洛特为妻。但最终夏洛特还是发现了亨勃特对自己女儿的迷恋。激愤的夏洛特冲出家门，却遇车祸身亡。亨勃特于是带着洛丽塔开始了一段美国高速公路上到处逃窜的**爱情……直到狂燥的洛丽塔开始厌倦最终离开了他。失去了生命中的精灵的亨勃特在绝望与悲哀中杀死了当初拐走洛丽塔的男人——克拉尔·昆宁。

心理学看点：**、性心理变态。

艺术性： ★★★★☆

观赏性： ★★★☆

20.《心灵捕手》Good Will Hunting (1997)

导演： 格斯·范·桑特

主演： 罗宾·威廉斯 马特·达蒙 明妮·德里弗

类型： 剧情

一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工威尔在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。威尔聪明绝顶却叛逆不羁，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。数学教授有心提拨这个性不羁自我的天才，要他定期研究数学和接受心理辅导。数学难题难不倒他，但却对心理辅导威尔却特别抗拒，直至遇到一位事业不太成功的心理辅导专家桑恩教授。在桑恩的努力下，两人由最初的对峙转化成互相启发的友谊，从而使威尔打开心扉，走出了孤独的阴影，实现自我。

心理学看点：心理咨询，认知行为疗法+来访者中心。精神分析弗洛伊德。

艺术性： ★★★★☆

观赏性： ★★★★